先给结论：真题刷完不等于会用。很多学生"刷完了"的标志是答案都记得，而不是题目都会做。判断真题有没有白刷，只看一个指标：做过的题隔两周限时重做，正确率能不能到 90% 以上。A 卷 2026 年 11 月 5 日 17:00—18:15 开考，中国区报名 10 月 26 日截止，从现在到考前这段时间，真题应该进入三轮回炉，而不是继续往后刷。（考试安排以官方公告为准）
| 信号 | 表现 | 说明 |
|---|---|---|
| 看到题就想起答案 | 不推过程直接写选项 | 记住的是结论，不是方法 |
| 换个数字就不会 | 原题会、变式不会 | 只练了这道题，没练题型 |
| 错题第二次还错 | 同一考点反复失分 | 错题没有归因，只是重做 |
三个信号里，第二个最需要警惕。AMC10 的题目不会原题重现，考的是同一种方法在不同外壳下的使用能力，所以判断"会不会"的标准必须是"换一道同类题能不能做出来"。
还有一个更隐性的信号：做题时总在等"提示"。有的学生每道题都先翻一眼答案的开头，再顺着往下做，看起来很顺畅，实际是顺着别人的思路在走。这类学生一旦进入 75 分钟的限时环境，就会大面积卡住。
划重点：真题的价值不在"做过"，而在"能不能在限时条件下稳定做对"。做过的题必须能重做，否则等于没做过。
| 轮次 | 使用材料 | 目标 | 判断标准 |
|---|---|---|---|
| 第一轮回炉 | 做过的整套真题 | 按模块归类，标出每题考点 | 每道题都能说出考点名称 |
| 第二轮回炉 | 只做错题与被标记的题 | 把错因改掉，不追求速度 | 同类错因不再出现 |
| 第三轮回炉 | 混编的错题小卷 | 限时 75 分钟，练取舍 | 正确率稳定在 90% 以上 |
三轮的顺序不能颠倒。第一轮如果没有归类，第二轮就不知道该重点做哪些题；第二轮如果不解决错因，第三轮的限时练习只会把错误固定下来，做得越多越熟练地错。
| 行数 | 写什么 | 处理动作 |
|---|---|---|
| 第一行 | 考点名称 | 回到对应模块的清单里补位 |
| 第二行 | 错因类别（知识漏洞、审题偏差、计算失误、时间不够） | 按类别安排不同的练习 |
| 第三行 | 正确路径的关键一步 | 用自己的话复述，不看答案 |
三行写完，这道题才真正进入错题库。只抄正确答案的错题本在复习时几乎没有用，因为答案不能告诉你当时为什么走错，也不能提示同类题该从哪里入手。
错题库还要定期"搬运"。把已经连续两次做对的题移到"已掌握"分区，不再占用复习时间；把每次模考新出现的错题放进"待处理"分区。这样每天翻错题库时，注意力会自然落在还没解决的那一小部分上。
划重点：时间不够也是错因之一。如果某道题不是不会，而是没时间做，处理方式应该是调整做题顺序，而不是继续加练这类题。
真题的价值随轮次递减，但不是"刷完一遍就报废"。关键在于每轮的任务不同。
| 轮次 | 任务 | 计时方式 | 产出 |
|---|---|---|---|
| 第一轮 | 摸底与熟悉题型 | 不限时 | 错题清单与知识漏洞表 |
| 第二轮 | 限时整卷，练节奏 | 75 分钟严格计时 | 时间分配方案与取舍记录 |
| 第三轮 | 只做错题与标志题 | 单题限时 | 对易错点的条件反射 |
常见误区是把三轮都当成"整卷刷"，结果第三轮时每套题几乎全对，产生已经掌握的错觉——因为题目本身记住了，考的是记忆而不是能力。第三轮必须只拿出错题和当时标记过的题，才能真正暴露问题。
划重点：如果一套真题你能背出答案，它的训练价值已经归零，请立刻换题源或进入错题轮。
犀牛国际教育的 AMC10 课程按真题闭环设计：入班发放分模块的真题清单与课表，正课老师按考点讲解，教辅专家负责逐题批改并核对学生的三行错题记录，督导老师按周安排限时模考并统计错因分布。
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Q1：真题要留几套到最后模考？
A：建议至少留三套完整真题，只在最后两周使用，并且严格按 75 分钟计时，不要拆开分次做。
Q2：真题不够做，能用模拟题替代吗？
A：可以，但要控制比例。优先把已有真题做到能重做，再考虑补充其他练习材料。
Q3：错题本用纸质还是电子？
A：考试是线下纸笔，建议主体用纸质，便于按模块翻查。三行归因最好手写，记忆效果更稳。
